法治教育基地

横州市人民检察院未成年人法治教育基地

以适龄、友好、可参与的表达方式，把法律知识、自我保护和检察职能转化为青少年愿意进入的法治学习体验。

项目类型未成年人法治教育 / 互动体验空间

服务内容教育主题策划、空间设计、互动展项、图文与多媒体规划

设计关键词未成年人保护、法治实践、互动学习、安全成长

项目时间2025年4月 · 项目档案

设计视角

法治教育不靠制造距离感，而要让孩子听得懂、愿意参与、记得住。

未成年人法治教育实践基地强调可观、可感、可触、可用。本案以清新的自然色和连续互动路线降低严肃议题的理解门槛，围绕权利责任、自我保护、校园安全和检察守护组织内容。

互动问答与情境任务可根据年龄分层呈现；涉及法律结论的内容由检察专业人员审定，数字工具只负责引导、反馈与知识检索，不替代专业法律解释。

项目理解与做法

我们对这个项目的理解是：以适龄、友好、可参与的表达方式，把法律知识、自我保护和检察职能转化为青少年愿意进入的法治学习体验。因此，方案围绕“适龄组织内容、设计参与路径、守住专业边界”展开，把教育主题策划、空间设计、互动展项、图文与多媒体规划转化为可以执行、可以验收、也可以持续使用的建设路径。

项目理解

按认知难度划分知识模块，用故事、案例和任务替代大段制度文字。这一判断直接决定内容取舍和空间资源的优先级，使方案真正回应未成年人法治教育的使用任务。

内容与空间做法

通过互动问答、情境选择和模拟体验，让观众在行动中理解规则。实施中，我们把教育主题策划、空间设计、互动展项纳入同一条工作链路，避免视觉表达与实际使用脱节。

运营与更新

法律知识建立审核与更新机制，数字系统提供检索和反馈，不生成未经核验的结论。同时预留可调整的内容与使用接口，使法治教育基地能够随制度、案例与服务要求持续更新。

内容与资料参考：最高检未成年人法治教育实践基地建设资料 · 最高检“法治进校园”公开资料。本页图片整理自项目资料，用于呈现方案思路与空间表达。